1. Общие положения

1. Положение об организации и осуществлении учебно-методической работы в Павлодарском государственном университете им. С.Торайгырова (далее — Положение) разработано в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», «Правилами организации и осуществления учебно-методической работы», утвержденных приказом МОН РК от 29 ноября 2007 года № 583 и «Типовыми правилами деятельности методического (учебно-методического, научно-методического) совета и порядок его избрания» утвержденного приказом МОН РК от 21 декабря 2007 года № 644 для осуществления руководства и координации учебно-методической работы в Павлодарском государственном университете им. С.Торайгырова (далее — ПГУ).

2. Настоящее положение регламентирует учебно-методическую работу в структурных подразделениях университета, реализующих профессиональные учебные программы высшего и послевузовского образования.

3. Научная и учебная методическая работа осуществляется в целях интеграции науки и образования, обеспечения и совершенствования учебного и воспитательного процесса, разработки и внедрения новых технологий обучения, обеспечения повышения квалификации педагогических работников.

4. Задачами учебно-методической работы в университете являются:

- научно- методическое обеспечение реализации образовательных программ;

- разработка и внедрение новых совершенствование существующих технологий, методов, средств и форм образовательного процесса;

- развитие творческого мышления педагога, обеспечение повышения квалификации и профессионального мастерства преподавателей, совершенствование их научно-методического потенциала.

5. Руководство научной и учебной методической работой в университете возлагается на кафедры, деканаты, отдел планирования и методического обеспечения учебного процесса (далее ОПиМОУП) департамента по академическим вопросам (далее ДОУУП).

6. Учебно-методическая работа в структурных подразделениях университета осуществляется в соответствии с законодательством Республики Казахстан, государственными общеобязательными стандартами образования и настоящим положением.

2. Содержание учебно-методической работы

7. Учебно-методическая работа в университете включает в себя следующие направления:

1) внесение предложений по совершенствованию нормативных правовых документов, классификатора специальностей высшего образования, государственных общеобязательных стандартов образования;

2) внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения, информационно-библиотечных систем;

3) разработку рабочих учебных программ, участие в подготовке проектов типовых учебных программ;

4) разработку учебников, учебно-методических комплексов, учебно-методических пособий, в том числе на электронных носителях и дидактических материалов;

5) проведение мероприятий по обобщению и распространению передового педагогического опыта и информатизации образования;

6) разработку и внедрение дидактико-методических, учебно-материальных средств обучения;

7) разработку и внедрение учебно-методической документации по новым технологиям обучения;

8) внесение предложений по унификации учебных программ по родственным специальностям;

9) экспертизу рабочих учебных планов и рабочих учебных программ с учетом требований государственных общеобязательных стандартов образования;

10) анализ влияния организации учебно-методической работы на текущую успеваемость обучающихся;

11) разработку и экспертизу тестовых заданий и других форм контроля знаний обучающихся;

12) осуществление мониторинга обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и методическими разработками;

13) разработку методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся;

14) проведение анализа качества учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий;

15) анализ качества преподавания, уровня учебных достижений обучающихся;

16) организацию и проведение семинаров, конференций, совещаний по совершенствованию учебно-методической работы;

17) разработку методического обеспечения работы по ежегодному формированию контингента обучающихся с учетом профиля, уровня подготовки и возможностей;

18) организацию маркетинговых исследований с целью создания базы данных для прогноза потребности в специалистах по существующим и перспективным направлениям подготовки;

19) разработку методического обеспечения по трудоустройству выпускников на работу и учебу после окончания учебного заведения (изучение спроса на специалистов, анкетирование выпускников, связь с предприятиями, составление карты распределения выпускников, организация ярмарки выпускников);

20) организацию перспективного планирования образовательного процесса с учетом демографической, экономической и отраслевой ситуации по региону;

21) разработку рекомендаций по преподаванию государственного, русского и иностранных языков на всех уровнях обучения.

3. Порядок организация учебно-методической работы

8. Учебно-методическая работа осуществляется во всех структурных подразделениях университета, реализующих и координирующих учебный процесс (кафедрах, факультетах, цетрах), в отделе планирования и методического обеспечения учебного процесса ДОУУП.

9. Структурные подразделения осуществляют учебно-методическую работу на основе настоящего Положения и положения о структурном подразделении.

10. Непосредственное руководство учебно-методической работой в университете осуществляет проректор по учебной работе.

11. Общее руководство учебно-методической работой на факультетах и в университете осуществляют выборные представительные органы — учебно-методические советы. Порядок создания и деятельности, состав и полномочия учебно-методического совета университета и факультета определяется Типовыми правилами деятельности методического (учебно-методического, научно-методического) совета (приказ МОН РК от 21 декабря 2007 года № 644), положениями об учебно-методическом совете университета и учебно-методическом совете факультета, которые утверждаются ректором университета, на основании решения ученого совета университета.

12. Рабочие учебные планы разрабатываются в соответствии с государственными общеобязательными стандартами, типовыми учебными планами, рассматриваются выпускающей кафедрой, учебно-методическим советом факультета, советом факультета, ОПиМОУП, учебно-методическим советом университета и после получения положительного заключения ученого совета университета утверждается ректором.

13. Рабочие учебные программы обязательного компонента типовых учебных планов разрабатываются преподавателями в соответствии с типовой учебной программой, рассматриваются обучающей и выпускающей кафедрами, учебно-методическим советом факультета, учебно-методическим советом университета и утверждаются проректором по учебной работе. При отсутствии типовой учебной программы рабочие учебные программы обязательного компонента разрабатываются в соответствии ГОСО специальности(тей) утверждаются проректором по учебной работе, после получения положительного заключения ученого совета университета.

14. Методические указания и рекомендации разрабатываются преподавателями. После обсуждения и получения положительного заключения кафедры, учебно-методических советов факультета и университета, утверждаются проректором по учебной работе.

15. Порядок разработки и утверждения учебно-методической документации, не описанной в данном положении, осуществляется в соответствии нормативными документами университета.

 

Проректор по УР Н.Э.Пфейфер

Директор ДОУУП Г.А.Амбарников

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им.С.Торайгырова

УТВЕРЖДАЮ Ректор ПГУ им.С.Торайгырова Е.Арын

1. Общие положения

1. Настоящие Положение об организации учебного процесса в Павлодарском государственном университете им. С. Торайгырова по кредитной технологии обучения (далее — Положение) разработано на основе следующих нормативных документов:

- Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;

- Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 ноября 2007 года №566;

- инструктивное письмо об организации учебного процесса в высших учебных заведениях республики по кредитной технологии обучения от 14 марта 2008 года, № И-01;

- Государственные общеобязательные стандарты образования «Система образования Республики Казахстан»: ГОСО РК 5.03.005 — 2006 «Профессиональная практика. Основные положения.», ГОСО РК 5.03.006 — 2006 «Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения.», ГОСО РК 5.03.007 — 2006 «Образовательно-профессиональные программы. Основные положения», ГОСО РК 5.03.015 — 2006 «Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения.», утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 августа 2006 года № 461;

- Типовые Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125.

2. Для международного признания образовательных программ, обеспечения мобильности обучающихся и профессорско-преподавательского состава университета, а также повышения качества образования и обеспечения преемственности всех уровней образования в Павлодарском государственном университете им. С. Торайгырова реализуется единая кредитная технология обучения.

3. Кредитная технология обучения — обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя.

4. При кредитной технологии обучения учет трудоемкости учебной работы осуществляется по объему преподаваемого материала, то есть в кредитах. При этом объем каждой дисциплины определяется в кредитах на основе государственных общеобязательных стандартов образования и типовых учебных планов.

5. Кредитная технология обучения является накопительной, что означает нарастающий учет ранее набранных кредитов по всем уровням образования.

6. В Положении используются следующие основные понятия и определения:

1) академический календарь — календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

2) академический период — период теоретического обучения равный семестру;

3) академический рейтинг обучающегося — количественный показатель уровня овладения обучающимся программным материалом, определяемый по результатам итоговой аттестации;

4) академическая степень — степень освоения обучающимися соответствующих образовательных учебных программ, присуждаемая им университетом по результатам итоговой государственной аттестации;

5) академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинарских) занятий, или 1,5 контактных часов (75 минутам) студийных занятий или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий и занятий физического воспитания, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик;

6) активные раздаточные материалы (АРМ) — наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые в процессе занятия для мотивации обучающегося к творческому успешному усвоению темы (тезисы лекции, ссылки, примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы);

7) запись на учебную дисциплину — процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины в установленном порядке;

8) итоговая аттестация обучающихся — процедура, проводимая с целью определения степени усвоения обучающимися объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования;

9) промежуточная аттестация обучающихся — процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения; формами проведения промежуточной аттестации являются модульно-рейтинговая проверка знаний обучающихся и экзамен: письменный, тестирование, устный, комбинированный;

10) кредит — унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной контактной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 часами (100 минут) самостоятельной работы студента (далее — СРС), 4 часами (200 минут) самостоятельной работы магистранта (далее — СРМ)) в магистратуре и 6 часами (300 минут) самостоятельной работы докторанта (далее — СРД)) в докторантуре;

11) контроль учебных достижений обучающихся — проверка образовательных достижений обучающихся по конкретной дисциплине на основе контрольных заданий различного вида (письменных работ, тестов, практических работ, портфолио, устных опросов и другие); он подразделяется на текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся;

12) описание дисциплины — краткое описание дисциплины (состоит из 5-8 предложений), включающее в себя, цели и задачи, краткое содержание дисциплины;

13) отдел регистрации — служба, занимающаяся регистрацией всей историей учебных достижений обучающегося и обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет академического рейтинга;

14) постреквизиты — перечень дисциплин, для изучения которых требуются знания, умения и навыки по завершении изучения данной дисциплины;

15) пререквизиты — перечень дисциплин, содержащих знания, умения и навыки, необходимые для освоения изучаемой дисциплины;

16) программа дисциплины для студента (ПДС или Syllabus) — учебная программа, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, цели и задачи, краткое содержание, темы и продолжительность каждого занятия, задания самостоятельной работы, список литературы, время консультации, график (расписание) контрольных мероприятий по контролю за выполнением заданий по самостоятельной работе и модульно-рейтинговой проверки знаний обучающихся, требования преподавателя, критерии и правила оценки;

17) модульно-рейтинговая проверка (рубежный контроль) знаний обучающихся — процедура проверки учебных достижений обучающихся, проводимая на основе тестовых и других форм контроля знаний обучающихся согласно утвержденному графику контрольных мероприятий по дисциплине;

18) самостоятельная работа обучающегося (далее — СРО) — работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде, тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений, отчетов, расчетно – графических и курсовых работ (проектов) и т.п.; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на СРС, СРМ и СРД;

19) самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее — СРОП) — работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее — СРСП) и самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее — СРМП);

20) средний балл успеваемости (GPA) — средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за период обучения (семестр, учебный год и т.д.) по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки промежуточной аттестации по дисциплинам к общему количеству кредитов за текущий период обучения);

21) транскрипт — документ, установленной формы, содержащий перечень пройденных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием кредитов и оценок в буквенном и цифровом выражении;

22) тьютор — лицо, помогающее обучающимся осваивать изучаемую с преподавателем дисциплину;

23) текущий контроль успеваемости — систематическая проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме и/или разделу учебной дисциплины, проводимая обучающим преподавателем;

24) учебные достижения обучающихся — знания, умения, навыки и компетенции обучающихся, приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый уровень развития личности;

25) эдвайзер — преподаватель выпускающей кафедры, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы в период обучения.

26) элективные дисциплины — перечень дисциплин обучения (курсы по дисциплинам), утвержденные Ученым советом университета, входящие в компонент по выбору, из числа которых обучающийся формирует свой индивидуальный учебный план в рамках установленных кредитов.

2. Образовательные учебные программы и учебные планы при кредитной технологии обучения

7. Содержание образовательных учебных профессиональных программ устанавливается соответствующими государственными общеобязательными стандартами образования (ГОСО) и реализуется через учебные планы и программы. ГОСО определяет перечень, содержание и трудоемкость изучения обязательных учебных дисциплин.

8. Типовой учебный план (далее — ТУП) — документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин профессиональной учебной программы образования, порядок их изучения и формы контроля. ТУП утверждается министерством образования и науки.

9. В ТУП определяется трудоемкость изучения каждой учебной дисциплины обязательного компонента в кредитах, а компонент по выбору указывается общим количеством кредитов.

10. В дополнение к ТУП в университете разрабатываются логическая схема учебного плана специальности и каталог элективных дисциплин (далее — КЭД). КЭД представляет собой систематизированный аннотированный перечень всех учебных дисциплин специальности, входящих в компонент по выбору, краткое их описание с указанием цели изучения, количества кредитов, краткого содержания (основных разделов) и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки и компетенции).

Для лучшей ориентации обучающихся в выборе дисциплин в данном каталоге отражается альтернативность учебных дисциплин, их пререквизиты и постреквизиты.

11. КЭД, изменения и дополнения к нему утверждаются ректором на основании решения Ученого совета университета.

12. В университете учебные планы разрабатываются в четырех формах:

1) базовые рабочие учебные планы (БРУП);

2) типовые индивидуальные учебные планы (ТИУП);

3) индивидуальные учебные планы (ИУП);

4) рабочие учебные планы (РУП).

Во всех формах учебных планов используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая присвоение каждой учебной дисциплине учебного плана соответствующего кода в символах буквенного и цифрового выражения.

13. БРУП составляются в соответствии с ТУП и КЭД на весь срок обучения и не меняются до истечения срока действия соответствующих ГОСО, утверждаются ректором на основании решения Ученого совета университета. БРУП содержат полный перечень учебных дисциплин, сгруппированных в циклы ООД, БД и ПД, устанавливают распределение дисциплин по семестрам и кредитов по каждой дисциплине. Дисциплины компонента по выбору в каждом цикле носят условное наименование в виде номера (дисциплина 1...4 и т.д.).

14. ИУП определяет образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно и формируется в соответствии с БРУП и КЭД по установленной форме на каждый учебный год лично обучающимся с помощью эдвайзера.

15. Для облегчения выбора обучающимися образовательной траектории выпускающие кафедры разрабатывают ТИУП для каждой специализации на весь срок обучения.

16. ИУП утверждается деканом факультета. Оригинал хранится в деканате и служит основой для контроля за выполнением и освоением обучающимся профессиональной учебной программы, а копии передаются обучающимся и в отдел регистрации и организации учебного процесса для организации промежуточной аттестации.

17. Рабочие учебные планы (РУП) составляются в соответствии с ИУП обучающихся на каждый учебный год, утверждаются ректором на основании решения Ученого совета университета и служат основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателей, составления расписания, организации аттестаций и итогового контроля.

В РУП определяется перечень и трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору в кредитах, порядок их изучения и формы контроля. Объем учебных занятий по каждому виду, СРС с выделением СРСП указываются в академических часах. В РУП должны быть включены все дисциплины компонента по выбору из ИУП студентов, т.е. в РУП должны найти отражение все образовательные программы, реализуемые в рамках данной специальности.

18. Учебный процесс должен быть обеспечен в полном объеме всеми необходимыми информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими пособиями и разработками по учебным дисциплинам, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе, электронными учебниками на бумажных и электронных носителях, доступом к сетевым образовательным ресурсам, техническими средствами.

Кроме того, каждый обучающийся обеспечивается справочником-путеводителем на весь период обучения.

3. Организация учебного процесса с использованием кредитной технологии обучения

19. Главными задачами организации учебного процесса с использованием кредитной технологии являются:

1) унификация объема знаний;

2) создание условий для максимальной индивидуализации обучения;

3) усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся;

4) выявления реальных учебных достижений обучающихся на основе эффективной системы их контроля.

20. Кредитная технология обучения предполагает:

1) введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей по каждой дисциплине;

2) свободу выбора обучающимися дисциплин по выбору, включенных в КЭД специальности, при формировании индивидуального учебного плана;

3) свободу выбора обучающимися преподавателя;

4) вовлечение в учебный процесс эдвайзеров, содействующих обучающимся в выборе образовательной траектории;

5) использование интерактивных методов обучения;

6) активизацию самостоятельной работы обучающегося в освоении образовательной программы;

7) академическую свободу факультета в организации учебного процесса;

8) обеспечение учебного процесса необходимыми учебными и методическими материалами на бумажных и электронных носителях;

9) эффективные методы контроля учебных достижений обучающихся;

10) использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся по каждой учебной дисциплине.

21. Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе академического календаря, который утверждается ректором, на основании решения ученого совета университета.

Учебный год начинается, как правило, 1 сентября, делится на два семестра за исключением выпускного курса, продолжительностью 15 недель. Продолжительность периода промежуточной аттестации в семестре 3 недели. Продолжительность каникулярного времени для студентов очной формы обучения в учебном году составляет не менее 8 недель, в том числе не менее 2 недель в середине учебного года.

На выпускном курсе учебный год состоит из одного учебного семестра и периодов профессиональной (преддипломной) практики и итоговой государственной аттестации. Период итоговой аттестации заканчивается не позднее первой декады июля месяца.

Расписание учебных занятий утверждается проректором по учебной работе не позднее, чем за пять дней до начала академического периода.

22. Для удовлетворения потребностей обучающихся в дополнительном обучении, ликвидации академической задолжности или разницы в учебных планах в университете вводится летний семестр на платной основе продолжительностью до 6 недель.

23. Учебный процесс с использованием кредитной технологии обучения организуется в следующих формах:

1) аудиторные занятия — лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), лабораторные занятия, студийные занятия;

2) внеаудиторные занятия — самостоятельная работа обучающегося, в том числе под руководством преподавателя (СРСП, СРМП), индивидуальные консультации;

3) проведение профессиональных практик, научно-исследовательских работ, подготовка дипломной работы (проекта);

4) контроль учебных достижений обучающихся — текущий, модульно-рейтинговая проверка знаний, экзамен, промежуточный государственный контроль (ПГК), итоговая государственная аттестация.

23. Лекции играют организующую и направляющую роль в учебном процессе, они должны развивать у студентов способность и потребность к самостоятельной углубленной работе. Учебные занятия должны проводиться преимущественно в активных творческих формах (кейс-стади, деловые игры, тренинги, диспуты, круглые столы, семинары и др.).

24. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час аудиторной работы сопровождается 2 часами (100 минут) СРО. Доля СРСП и СРМП устанавливается в пределах 25-50% от общего объема СРО. Конкретный объем СРОП по каждой дисциплине определяется учебно-методическим советом (УМС) университета, по представлению кафедр и УМС факультетов и отражается в РУП.

25. СРСП и СРМП планируется на академический поток до 50 человек и вводится в расписание с указанием часов. Для обучающихся заочной формы СРОП проводится в межсессионные периоды по субботам.

Весь объем СРО должен быть подтвержден заданиями, требующими от обучающегося ежедневной самостоятельной работы. В часы СРСП (СРМП) входят консультации по выполнению домашних заданий, курсовых проектов (работ), семестровых и контрольных работ, отчетов и других видов заданий СРО.

26. Академические потоки и группы формируются по принципу достаточного количества обучающихся, записавшихся на данную дисциплину:

- потоки не менее 50-100 человек по общеобразовательным и базовым дисциплинам и не менее 20-50 человек по профильным дисциплинам;

- группы не менее 20 человек по общеобразовательным и базовым дисциплинам и не менее 10 человек по профильным дисциплинам.

27. Запись обучающихся (регистрация) на изучение дисциплин организуется отделом регистрации и организации учебного процесса (далее отдел регистрации) департамента по академическим вопросам (далее — ДОУУП) через деканаты и эдвайзеров.

28. При составлении своего индивидуального плана обучающиеся должны:

1) ознакомиться с правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения;

2) соблюдать установленные сроки регистрации на учебные дисциплины и внесения изменений в ИУП;

3) записаться не менее чем на установленное количество кредитов в учебном году, для освоения образовательной программы соответствующего уровня, за исключением случаев, указанных в пункте 29 настоящего Положения.

29. Обучающиеся на платной основе могут сформировать свой годовой индивидуальный учебный план с меньшим количеством кредитов, чем установлено для освоения образовательной программы соответствующего уровня. При этом увеличивается срок обучения.

30. Обучающиеся могут изучать отдельные учебные дисциплины в других высших учебных заведениях, в соответствии с предварительно заключенным двусторонним договором между ПГУ и другим вузом в установленном законодательством порядке. При этом ректор ПГУ определяет верхний предел количества кредитов для изучения в другом вузе.

После завершения изучения дисциплин в другом вузе обучающийся представляет в отдел регистрации ПГУ ведомости с указанием числа набранных кредитов, оценки по экзамену и итоговой оценки по дисциплине.

31. В целях повышения эффективности, объективности и качества всей образовательной технологии процессы обучения и промежуточной аттестации обучающихся разделяются.

32. Организация системы контроля качества знаний обучающихся осуществляется отделами ДОУУП.

33. Оценка учебных достижений обучающихся проводится по балльно-рейтинговой системе. Доля средней оценки первого и второго рейтингов текущей успеваемости в итоговой оценке знаний по данной учебной дисциплине составляет не менее 60%, а доля оценки экзамена (зачета, курсовой работы или проекта) — не более 40%. Их конкретные величины ежегодно утверждается ученым советом университета.

34. Все виды текущего и рубежного контроля и определение баллов первого и второго рейтингов обучающихся проводят обучающие преподаватели.

35. Регистрацию учебных достижений студентов (подготовка, выдача, учет и хранение ведомостей академической успеваемости, расчет итоговых оценок по дисциплинам, формирование электронных журналов успеваемости, транскриптов, подсчет среднего балла успеваемости) проводит отдел регистрации.

36. Организационную работу по подготовке и проведению экзаменов (формирование экзаменационных комиссий, подготовка экзаменационных билетов и тестов, шифровка и расшифровка листов ответов, организация контроля за соблюдением правил проведения экзаменов) проводит отдел мониторинга качества учебного процесса (далее — ОМКУП) ДОУУП.

Экзаменационные комиссии формируются по представлению деканов факультетов и утверждаются проректором по учебной работе. Апелляционные комиссии создаются на факультетах под председательством декана.

Экзаменационный материал (экзаменационные вопросы, задачи, тестовые задания и т.п.) по дисциплинам формируется на кафедрах и передается в ОМКУП за месяц до начала экзаменационной сессии.

37. К промежуточной аттестации по дисциплине допускаются обучающиеся, выполнившие все требования рабочей учебной программы, защитившие курсовые проекты (работы) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Обучающийся в случае не согласия с экзаменационной оценкой может ее апеллировать в апелляционной комиссии.

38. При неудовлетворительной оценке итогового контроля или неявке на него по неуважительной причине, промежуточная аттестация по дисциплине не проводится.

39. Обучающийся, получивший итоговую оценку неудовлетворительно, имеет право повторно прослушать и сдать данную дисциплину в течение последующего академического периода на платной основе. При этом он должен вновь пройти все виды контроля, предусмотренные программой дисциплины.

40. Стоимость одного кредита при обучении по индивидуальному графику (повторное изучение дисциплины, индивидуальное обучение, сдача разницы в учебных планах) рассчитывается исходя из фактических затрат на изучение дисциплины, количества обучающихся и утверждается ректором с согласия министерства образования и науки.

41. По результатам промежуточной аттестации отдел регистрации определяет академический рейтинг обучающихся, который служит основанием для получения различных академических льгот и преимуществ (повышенная стипендия, снижение размера оплаты за обучение, бесплатное обучение и др.), устанавливаемых решением ученого совета университета.

42. Пересдача экзамена с положительной оценки с целью повышения итоговой оценки по дисциплине, либо с целью получения диплома с отличием не допускается.

43. Промежуточная аттестация включает также итоговую оценку по всем видам практик по их окончании, которая определяется с учетом оценок руководителя практики от предприятия (организации), руководителя от вуза и комиссии.

44. Обучающимся по государственному образовательному гранту, имеющим по итогам промежуточной аттестации оценки «А», «А-», «В+», «В», «В-», начисляется стипендия.

45. Студент, выполнивший все требования ГОСО специальности и набравший за весь период обучения установленное количество кредитов, допускается к итоговой государственной аттестации, которая проводится в соответствии с правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях образования.

46. Выпускнику, имеющему за весь период обучения оценки «А», «А -», «В+», «В», «В-» и набравшему в итоге средний балл успеваемости (GРА) в цифровом эквиваленте не ниже 3,5, а также защитившему выпускную работу и/или сдавшему государственные экзамены с оценкой «А» или «А-», выдается диплом с отличием.

Дополнительно к приложению к диплому выписывается транскрипт, который содержит перечень изученных дисциплин с оценками и числом кредитов согласно учебному плану.

4. Отчисления, переводы и восстановления обучающихся при кредитной технологии обучения

47. Обучающийся может быть отчислен приказом ректора с выдачей справки установленной формы (академической справки):

- по собственному желанию;

- по инициативе декана за нарушение учебной дисциплины (в том числе по результатам первого и второго рейтингов текущей успеваемости студентов очного отделения и при неявке на учебно-экзаменационную сессию студентов заочного отделения), правил внутреннего распорядка и устава ПГУ (в том числе как не приступивший к занятиям в течение двух недель или не заключивший договора на оказание платных образовательных услуг при повторном курсе обучения до начала семестра);

- в связи с переводом в другую организацию образования;

- за невыполнение условий договора при платном обучении;

- в связи с окончанием теоретического курса обучения, если обучающийся не прошел итоговую аттестацию:

- в связи с окончанием вуза.

48. Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется с учетом его GРА за учебный год. При подсчете GРА учитывается итоговая оценка по практике, завершившейся в рассматриваемом академическом периоде или до его начала. Обучающийся, имеющий GРА ниже установленного проходного (переводного) балла, оставляется на повторный курс обучения на платной основе. В этом случае он либо довыполняет ранее принятый индивидуальный учебный план, либо может сформировать новый индивидуальный учебный план в установленном порядке.

ИУП является основанием для расчета стоимости обучения на повторном курсе.

Обучающийся, набравший проходной балл, может быть переведен на следующий курс с академической задолжностью, которая должна бить ликвидирована до начала экзаменационной сессии на платной основе.

Если обучающийся — обладатель образовательного гранта не набрал переводной балл, то он остается на повторный курс обучения. При этом он лишается образовательного гранта и продолжает свое обучение на платной основе.

Если обучающийся — обладатель образовательного гранта набрал переводной балл, но при этом имеет академическую задолжность, то он переводится на следующий курс обучения, а дисциплины академической задолжности должен повторно изучить на платной основе и пройти промежуточную аттестацию до начала экзаменационной сессии.

Приказы о переводе обучающихся с курса на курс и оставлении на повторный курс обучения вносит руководитель отдела регистрации на основании ведомостей промежуточной аттестации за учебный год.

49. Обучающийся, не имеющий академических задолжностей, имеет право на перевод из одного вуза в другой, с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую после завершения как минимум одного академического периода.

50. Обучающийся, желающий перевестись в другой вуз в период зимних или летних каникул подает заявление о переводе на имя ректора высшего учебного заведения, где он обучается, и получив письменное согласие, скрепленное печатью, обращается к ректору вуза, в который желает перевестись. К заявлению о переводе на имя руководителя принимающей стороны должны быть приложены заверенные выписка из зачетной книжки и/или копия учебной карточки обучающегося (транскрипт), а также, при наличии, копия свидетельства обладателя государственного образовательного гранта.

51. Решение о переводе в ПГУ из других вузов осуществляется согласно следующей процедуре:

- декан факультета определяет курс обучения, группу и разницу в учебных планах;

- руководитель отдела регистрации вносит приказ о допуске студента к занятиям; в трехдневный срок студенческий отдел кадров направляет запрос на личное дело обучающегося;

- после получения личного дела издается приказ о зачислении обучающегося.

52. Перевод обучающегося с одной формы обучения на другую и с одной специальности на другую внутри университета осуществляется на платной основе согласно следующей процедуре:

- обучающийся подает заявление о переводе на имя ректора, к заявлению прилагается транскрипт или копия зачетной книжки, заверенная директором ДОУУП;

- декан факультета определяет курс обучения, группу и разницу в учебных планах;

- на основании заявления с визой ректора отдел регистрации вносит приказ о переводе.

53. Лицо, отчисленное из вуза, имеет право на восстановление в число обучающихся на платной основе за две недели до начала учебных занятий на любую форму обучения и специальность не зависимо от сроков отчисления, если им завершен как минимум один академический период.

Процедура восстановления осуществляется следующим образом:

- обучающийся подает заявление о восстановлении на имя ректора. К заявлению прилагается личная карточка (если обучающийся отчислен из ПГУ) или подлинник академической справки (если обучающийся отчислен из другого вуза);

- декан факультета определяет курс обучения, группу, разницу в учебных планах;

- на основании заявления с визой ректора отдел регистрации вносит приказ о восстановлении или о допуске к занятиям, если обучающийся отчислен из другого вуза. В последнем случае обучающийся восстанавливается после получения личного дела.

54. Обучающийся на платной основе, отчисленный в течение семестра за неоплату обучения, в случае погашения задолжности по оплате, имеет право на восстановление в течение четырех недель с момента отчисления.

55. Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, руководитель организации образования, где ранее обучался обучающийся, по письменному запросу принимающей стороны пересылает личное дело, оставив у себя копию справки, учебную карточку, зачетную книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.

56. Если после перевода или восстановления обучающихся из других учебных заведений их личное дело не поступило до начала экзаменационной сессии или содержит не все документы (сертификат ЕНТ (комплексного тестирования), дающий право на обучение в вузе, академическая справка, свидетельство обладателя государственного образовательного гранта, приказы по движению и др.) приказ о его допуске к занятиям отменяется. обучающийся отчисляется приказом ректора.

57. Курс обучения при восстановлении и/или переводе определяется наличием разницы в дисциплинах учебных планов, которая должна составлять не более 5 дисциплин, в том числе не более трех дисциплин обязательного компонента.

Перезачет дисциплин учебного плана осуществляется по следующей схеме:

1) решение о возможности перезачета дисциплин учебного плана, ранее изученных обучающимися в других учебных заведениях или по другим учебным планам в университете принимает декан;

2) перезачет осуществляется на основании академической справки или транскрипта;

3) основанием для рассмотрения вопроса о перезачете дисциплин является:

- идентичность названия учебной дисциплины, подлежащей перезачету (в случае значительного расхождения в названиях, для определения возможности перезачета может быть затребована краткая аннотация курса);

- соответствие общего объема часов изученной дисциплины общему объему часов дисциплины в учебном плане университета. Не допускается проведение перезачета по дисциплинам с общим объемом учебных часов, составляющим менее 80% от объема часов дисциплины учебного плана университета;

- период времени с момента выхода приказа об отчислении заявителя из учебного заведения, в котором он проходил обучение до момента подачи заявления с просьбой о перезачете по профильным дисциплинам, не должен, как правило, превышать 5 лет.

58. Продолжительность сдачи разницы устанавливается в один академический период, в течение которого обучающийся должен записаться на дисциплины разницы, оплатить обучение, освоить их программы и пройти промежуточную аттестацию.

В случае если обучающийся не сдал в установленный срок разницу, то она фиксируется как академическая задолженность и учитывается нулем при определении его GРА и переводе с курса на курс.

59. Переводы и восстановления в ПГУ допускаются только при наличии обучающихся на специальности и курсе.

60. Восстановление обучающихся не прошедших итоговую аттестацию осуществляется в следующие периоды итоговой аттестации. Обучающийся пишет заявление о допуске к тем формам аттестации, которые он не прошел. При этом перечень дисциплин, выносимых на государственные экзамены, определяется учебным планом, действующим в год окончания обучающимся теоретического курса.

61. В случае восстановления или перевода с традиционной системы обучения отдел регистрации производит трансферт оценок по балльно-цифровой шкале.

 

 

Проректор по учебной работе Н. Пфейфер

Директор ДОУУП Г. Амбарников

 

Приложение 1

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырех балльной системе

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно